Education
Notre Rapport annuel 2019 – 2020
Notre année 2019 – 2020 a été marquée par un grand élan, des jalons et de nouveaux départs. Notre Rapport annuel partage les résultats de certaines initiatives qui nous ont rapprochées de cette vision d’un monde meilleur pour tous les jeunes. Ces résultats sont des instantanés, des expressions ponctuelles de notre ambition de changement des…
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Notre approche de travail avec nos partenaires pour prévenir la violence basée sur le genre pendant la pandémie de COVID-19
Dans le monde entier, près d’une femme sur trois est victime de violence basée sur le genre au cours de sa vie. Si les hommes, les femmes, les filles et les garçons sont tous victimes de VBG à des degrés divers, les femmes et les filles sont souvent touchées de manière disproportionnée. La violence basée…
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Webinaire : Aborder la réponse à la COVID-19 dans les milieux de personnes réfugiées selon une perspective de genre
La COVID-19 est une crise mondiale sans précédent. La pandémie et la crise économique qui l’accompagne ont mis en évidence de profondes inégalités structurelles dans le monde entier, avec des effets disproportionnés sur les femmes et les filles. Ce webinaire, organisé par le laboratoire Women’s Empowerment in Development (WED) de l’Université McGill en partenariat avec…
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« Ne sous-estimez pas l’éducation des filles ». Réflexions communautaires de notre récente programmation radiophonique au Kenya.
La pandémie de la COVID-19 a confirmé ce que nous savions déjà : l’éducation des filles est la plus menacée dans les situations d’urgence et de crise. De nombreuses filles, en particulier celles des camps de réfugiés et des communautés d’accueil environnantes, risquent de ne jamais retourner à l’école. C’est pourquoi nous avons rapidement adapté…
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Comment les transferts en espèces aident les filles à poursuivre leur éducation au Kenya
En réponse à la COVID-19, le gouvernement du Kenya, à l’instar d’autres gouvernements dans le monde, a mis en place des mesures de confinement des entreprises et des écoles et a instauré des couvre-feux pour aider à réduire la transmission. Malgré ces mesures, en quelques semaines seulement, le nombre de cas de COVID-19 confirmés au…
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Le Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugiés célèbre la promotion 2020 !
Tout le travail de Gabriel Ndayishimiye au cours des dernières années a récemment porté ses fruits. Cet été, il a obtenu une licence avec mention en études de la mondialisation au Huron University College de London, en Ontario. Originaire du Rwanda, Gabriel est arrivé au Canada en 2016 dans le cadre du Programme d’étudiantes et…
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Comment la radio agit comme un outil d’éducation pour aider les filles à continuer à apprendre pendant la pandémie de COVID-19
Risque pour l’éducation et la sécurité des filles pendant la COVID-19 La pandémie de COVID-19 a entraîné un confinement généralisé et des fermetures d’écoles dans le monde entier, y compris au Kenya, où plus de 2 000 cas de COVID-19 ont été confirmés.
Dans un pays où 1,2 million d’enfants en âge de fréquenter l’école primaire…
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Doubler notre impact – Voies d’éducation postsecondaire pour les personnes réfugiées dans les pays tiers
En novembre 2019, le Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés (HCR), l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) et l’EUMC (Entraide universitaire mondiale du Canada) ont réuni des parties prenantes ayant un intérêt ou un engagement actif dans le développement des possibilités d’éducation pour les personnes réfugiées en…
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Webinaire de l’INEE : L’égalité des genres dans et par l’éducation
En 2019, le Réseau inter-agences pour l’éducation en situation d’urgence (INEE) a publié une nouvelle Note d’orientation sur le genre, un document conçu pour outiller les décideurs, les praticiens, les chercheurs, et les organisations de la société civile avec les connaissances et les outils nécessaires pour dispenser une éducation adaptée aux besoins des filles et…
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Faire de l’égalité des genres une des priorités de l’éducation en situation d’urgence
Présentation de la nouvelle Note d’orientation de l’INEE sur le genre par Nora Fyles, UN Girls’ Education Initiative et Dean Brooks, INEE Ce billet de blogue a été publié à l’origine par le Partenariat mondial pour l’éducation. Alors que la Somalie, son pays d’origine, était frappée par la guerre civile, Fatuma, huit ans, s’est réfugiée…
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