Rapport

État des lieux : Innovations numériques et hybrides pour un accès accru à l’éducation postsecondaire des jeunes réfugié-e-s

L’EUMC publie un nouveau rapport sur l’accès accru des jeunes réfugié-e-s à l’éducation postsecondaire dans les pays d’accueil Par : Stephanie McBride, agente principale de programme, Développement de programme et Projet d’équité en éducation au Kenya (KEEP) À l’échelle mondiale, seulement 1 % des réfugié-e-s ont accès aux études postsecondaire. Ce nombre est encore plus…

Bâtir des voies vers l’éducation pour les jeunes réfugié-e-s : Établir un modèle canadien de soutien par les pairs

L’Entraide universitaire mondiale du Canada (EUMC) mobilise la communauté d’éducation postsecondaire canadienne afin d’offrir des voies vers l’éducation pour les jeunes réfugié-e-s depuis plusieurs décennies grâce au Programme d’étudiants réfugiés (PÉR). Le PÉR offre une occasion de partenariat unique afin que les universités, collèges et cégeps puissent répondre directement aux besoins croissants de solutions durables…
Photo of Impact Investing Case Study

L’investissement d’impact : un outil pour créer de nouveaux partenariats pour le développement durable

Lors de la réunion annuelle de la Banque mondiale en 2017, l’un des principaux thèmes abordés fut l’intérêt pour de nouveaux instruments et outils visant à mobiliser des capitaux privés afin de lutter plus efficacement contre la pauvreté dans le monde. En effet, au-delà des revenus fiscaux et de l’aide au développement, on estime que…

Le rôle des jeunes et des technologies pour assurer la sécurité alimentaire en Tanzanie

  Résumé des recherches réalisées lors du Séminaire international Uniterra Au cours de l’été 2016, le Séminaire international Uniterra a rassemblé une équipe de jeunes leaders et mentors originaires du Canada et de la Tanzanie. Leur but était de mener des recherches sur le rôle crucial de l’agriculture dans l’économie tanzanienne, du point de vue…

La réponse de la communauté postsecondaire canadienne à la crise des réfugiés

Le 7 juin 2016, l’Entraide universitaire mondiale du Canada (EUMC) a organisé une table ronde afin de discuter du rôle de la communauté d’éducation postsecondaire dans le soutien aux réfugiés. Parmi les participants se trouvaient des recteurs, directeurs généraux, professeurs et étudiants d’universités, de collèges et de cégeps canadiens ; des représentants du HRC Canada, d’Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada,…

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