{"id":4149,"date":"2016-05-27T04:00:00","date_gmt":"2016-05-27T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wusc.ca\/news-item\/sur-la-voie-dun-avenir-meilleur-pour-les-jeunes-refugies-leducation-ne-peut-pas-attendre\/"},"modified":"2025-03-03T14:36:42","modified_gmt":"2025-03-03T19:36:42","slug":"sur-la-voie-dun-avenir-meilleur-pour-les-jeunes-refugies-leducation-ne-peut-pas-attendre","status":"publish","type":"news-item","link":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/article-actualites\/sur-la-voie-dun-avenir-meilleur-pour-les-jeunes-refugies-leducation-ne-peut-pas-attendre\/","title":{"rendered":"Sur la voie d\u2019un avenir meilleur pour les jeunes r\u00e9fugi\u00e9s : L\u2019\u00e9ducation ne peut pas attendre"},"content":{"rendered":"

Les leaders mondiaux plaident pour un soutien d\u2019urgence \u00e0 l\u2019\u00e9ducation lors du Sommet mondial sur l\u2019action humanitaire<\/strong><\/h2>\n

Le monde fait aujourd\u2019hui face \u00e0 l\u2019une des plus grandes crises de notre \u00e9poque dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation. \u00c0 travers le monde, certains des plus brillants esprits luttent rien que pour se rendre \u00e0 l\u2019\u00e9cole dans des zones de guerre et des r\u00e9gions d\u00e9vast\u00e9es par des catastrophes naturelles. Si nous n\u2019agissons pas d\u00e8s maintenant, nous risquons de perdre des millions de m\u00e9decins, d\u2019entrepreneurs, d\u2019avocats, d\u2019enseignants et de leaders; des jeunes dont la volont\u00e9, la cr\u00e9ativit\u00e9 et l\u2019engagement \u00e0 cr\u00e9er un monde plus juste seront indispensable \u00e0 la construction d\u2019un avenir meilleur et plus pacifique.<\/p>\n

Les chiffres parlent. Dans 35 pays touch\u00e9s par des crises, 75 millions d\u2019enfants et de jeunes \u00e2g\u00e9s de 3 \u00e0 18 ans ont besoin, de fa\u00e7on urgente, d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9. Plus ils sont \u00e2g\u00e9s, plus ils sont susceptibles de ne pas aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Alors qu\u2019environ 50\u00a0% des jeunes r\u00e9fugi\u00e9s fr\u00e9quentent l\u2019\u00e9cole primaire, seulement 25\u00a0% arrivent au secondaire. Et \u00e0 peine 1\u00a0% ont acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation sup\u00e9rieure. Le genre est aussi un facteur important\u00a0: les jeunes filles ont 2,5 fois plus de chance que les gar\u00e7ons de ne pas \u00eatre scolaris\u00e9es dans les pays touch\u00e9s par des conflits.<\/p>\n

Mais il y a de l\u2019espoir. Cette semaine, le monde aide ces pays \u00e0 envisager un avenir meilleur gr\u00e2ce au lancement du fonds \u00ab\u00a0L’\u00e9ducation ne peut pas attendre<\/strong><\/a> \u00bb au Sommet mondial sur l\u2019action humanitaire qui se tient \u00e0 Istanbul, en Turquie. Cette plate-forme est la premi\u00e8re du genre \u00e0 soutenir l\u2019\u00e9ducation en situation d\u2019urgence. Le fonds vise \u00e0 fournir une r\u00e9ponse plus collaborative, flexible et rapide \u00e0 l\u2019\u00e9ducation en situation d\u2019urgence afin de garantir le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des enfants et des jeunes touch\u00e9s par des crises.<\/p>\n

Cet effort mondial de soutien \u00e0 l\u2019\u00e9ducation en situation d\u2019urgence est un pas important vers une meilleure int\u00e9gration de l\u2019aide humanitaire imm\u00e9diate au d\u00e9veloppement \u00e0 long terme. Les d\u00e9placements augmentent, devenant le combat de toute une vie\u2009; la longueur moyenne des crises de r\u00e9fugi\u00e9s et de d\u00e9placements majeures a augment\u00e9, passant de 9 ans en 1993 \u00e0 17 ans \u00e0 la fin de 2003<\/strong><\/a>. En plus de r\u00e9pondre aux besoins imm\u00e9diats, le soutien doit \u00eatre durable pour les ann\u00e9es \u00e0 venir. Et l\u2019\u00e9ducation est au c\u0153ur de la durabilit\u00e9.<\/p>\n

Depuis plus de six d\u00e9cennies, le travail de l\u2019EUMC dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation r\u00e9pond aux besoins des jeunes vivant en situation de conflits et de crises. Nous avons pu constater pourquoi l\u2019\u00e9ducation ne peut attendre pour des millions de jeunes affect\u00e9s par les crises \u00e0 travers le monde. Alors que des pays se dirigent vers les phases de reconstruction \u00e0 la suite de plusieurs ann\u00e9es de conflits ou de d\u00e9sastres naturels, ce sont les jeunes d\u2019aujourd\u2019hui qui devront conduire ces processus. Nous avons vu plusieurs de nos anciens du Programme d\u2019\u00e9tudiants r\u00e9fugi\u00e9s<\/a> <\/strong>rentrer dans leurs pays d\u2019origine pour occuper des positions de leaders dans les efforts de consolidation de la paix et de reconstruction. L\u2019\u00e9ducation est la cl\u00e9 pour s\u2019assurer que ces jeunes sont pr\u00eats \u00e0 s\u2019impliquer dans le processus long et complexe de reconstruction d\u2019institutions politiques nationales plus fortes et plus pacifiques, des syst\u00e8mes juridiques, des infrastructures physiques et de l\u2019\u00e9conomie.<\/p>\n

Une \u00e9ducation qui tient notamment compte du genre et des filles peut avoir un impact transformateur sur la soci\u00e9t\u00e9. L\u2019\u00e9ducation a jou\u00e9 un r\u00f4le important dans l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019\u00e9tat de sant\u00e9 des m\u00e8res et des enfants, ainsi que dans la pr\u00e9vention des mariages pr\u00e9coces et forc\u00e9s et des grossesses pr\u00e9coces. L\u2019\u00e9ducation est aussi un outil important d\u2019autonomisation \u00e9conomique et d\u2019ind\u00e9pendance qui peut aider les femmes \u00e0 atteindre un niveau de vie plus \u00e9lev\u00e9 et une meilleure qualit\u00e9 de vie. L\u2019EUMC travaille actuellement au Kenya et en Afghanistan dans le but de promouvoir une \u00e9ducation qui tient davantage compte des genres pour les r\u00e9fugi\u00e9s et dans les contextes post-conflit afin d\u2019assurer aux jeunes filles le soutien \u00e9ducatif dont elles ont besoin.<\/p>\n

Un r\u00e9cent document de politique du HCNUR et de l\u2019UNESCO<\/a><\/strong> \u2013 publi\u00e9 avant le Sommet mondial sur l\u2019action humanitaire \u2013 fait ressortir les obstacles et les possibilit\u00e9s qui touchent l\u2019offre \u00e9ducationnelle en situation d\u2019urgence, particuli\u00e8rement pour les personnes d\u00e9plac\u00e9es. On y souligne l\u2019importance de programmes comme notre Programme d\u2019\u00e9tudiants r\u00e9fugi\u00e9s<\/strong><\/a> dans l\u2019\u00e9limination des obstacles \u00e0 l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure pour les jeunes r\u00e9fugi\u00e9s. On y fait aussi ressortir le besoin de programmes d\u2019apprentissage acc\u00e9l\u00e9r\u00e9s afin d\u2019aider les apprenants plus \u00e2g\u00e9s qui ont d\u00e9j\u00e0 perdu plusieurs ann\u00e9es scolaires et le besoin d\u2019assurer un nombre ad\u00e9quat d\u2019enseignants form\u00e9s et motiv\u00e9s. Cliquez ici pour acc\u00e9der au rapport complet.<\/a><\/strong><\/p>\n

Rawdanur Cuma, une jeune r\u00e9fugi\u00e9e syrienne et conf\u00e9renci\u00e8re au Sommet mondial sur l\u2019action humanitaire, a d\u00e9clar\u00e9 que \u00ab\u2009L\u2019\u00e9ducation est la seule fa\u00e7on de construire un meilleur avenir en Syrie et dans tous les pays touch\u00e9s par le conflit\u2009\u00bb. Les objectifs ambitieux du fonds L\u2019\u00e9ducation ne peut pas attendre est un pas important pour garantir qu\u2019un tel avenir est possible. Cliquez ici pour en apprendre plus sur le fonds L\u2019\u00e9ducation ne peut pas attendre.<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"featured_media":4150,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"focus-area":[225,237],"location":[],"project":[],"class_list":["post-4149","news-item","type-news-item","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","focus-area-education-fr","focus-area-inclusion-des-refugiees"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/news-item\/4149","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/news-item"}],"about":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/news-item"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4150"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4149"}],"wp:term":[{"taxonomy":"focus-area","embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/focus-area?post=4149"},{"taxonomy":"location","embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/location?post=4149"},{"taxonomy":"project","embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/project?post=4149"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}