{"id":5263,"date":"2024-09-05T20:20:13","date_gmt":"2024-09-06T01:20:13","guid":{"rendered":"https:\/\/wusc.ca\/news-item\/de-lapprentissage-a-lemploi-formation-aux-competences-pour-lemploi-des-femmes-au-kenya\/"},"modified":"2025-03-03T14:38:24","modified_gmt":"2025-03-03T19:38:24","slug":"de-lapprentissage-a-lemploi-formation-aux-competences-pour-lemploi-des-femmes-au-kenya","status":"publish","type":"news-item","link":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/article-actualites\/de-lapprentissage-a-lemploi-formation-aux-competences-pour-lemploi-des-femmes-au-kenya\/","title":{"rendered":"De l’apprentissage \u00e0 l’emploi : Formation aux comp\u00e9tences pour l’emploi des femmes au Kenya"},"content":{"rendered":"\n

Le camp de r\u00e9fugi\u00e9\u00b7e\u00b7s de Kakuma abrite plus de 250000 r\u00e9fugi\u00e9\u00b7e\u00b7s de plus de 23 nationalit\u00e9s diff\u00e9rentes, avec une population importante de jeunes \u00e2g\u00e9\u00b7e\u00b7s de 18 \u00e0 35 ans. Ces jeunes aspirent \u00e0 g\u00e9n\u00e9rer un revenu, \u00e0 \u00eatre autonomes et \u00e0 soutenir leur famille. Chaque jour, ils et elles sont confront\u00e9\u00b7e\u00b7s \u00e0 une myriade de d\u00e9fis dans ces efforts, notamment les retards d\u2019acc\u00e8s aux documents d\u2019identification l\u00e9gaux, l\u2019acc\u00e8s limit\u00e9 aux ressources financi\u00e8res, le mariage forc\u00e9 et la garde des enfants. Les jeunes femmes et les filles sont confront\u00e9es \u00e0 des obstacles suppl\u00e9mentaires dus aux attentes li\u00e9es aux r\u00f4les de genre, au fardeau in\u00e9gal des soins et des t\u00e2ches m\u00e9nag\u00e8res, et l\u2019attente de fournir des services non r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s au sein de la communaut\u00e9, comme le nettoyage des quartiers.<\/p>\n\n

Le projet LEAP, financ\u00e9 par le gouvernement du Canada, vise \u00e0 \u00e9liminer ces obstacles gr\u00e2ce \u00e0 une formation holistique, \u00e0 l’autonomisation et au mentorat pour soutenir les jeunes femmes dans leurs efforts de transition r\u00e9ussie de l\u2019apprentissage \u00e0 la r\u00e9mun\u00e9ration. De 2020 \u00e0 2023, l\u2019EUMC s\u2019est associ\u00e9e au Conseil Danois pour les R\u00e9fugi\u00e9<\/span>s<\/span> afin de faciliter l\u2019acc\u00e8s aux m\u00e9tiers ax\u00e9s sur le march\u00e9 accr\u00e9dit\u00e9s par la National Industrial Training Authority (NITA). Gr\u00e2ce \u00e0 une formation pratique en classe de six mois et au mentorat ax\u00e9 sur le march\u00e9, les jeunes femmes acqui\u00e8rent les comp\u00e9tences pratiques dont elles ont besoin pour entrer sur le march\u00e9 du travail par l\u2019emploi ou l\u2019entrepreneuriat.<\/span><\/p>\n\n

En f\u00e9vrier 2024, 502 jeunes femmes de dix cohortes de formation ont obtenu leur dipl\u00f4me, r\u00e9pondant aux normes de la NITA dans leurs m\u00e9tiers respectifs. Vingt des jeunes femmes ont suivi des cours d\u2019installation \u00e9lectrique et solaire, qui sont g\u00e9n\u00e9ralement domin\u00e9s par les hommes. Plus qu\u2019une voie vers l\u2019emploi, la confiance dont elles ont fait preuve dans la poursuite d\u2019aspirations non traditionnelles contribue \u00e9galement \u00e0 remettre en question les normes de genre au sein de la communaut\u00e9.<\/p>\n\n

\u00ab<\/span> Ces jeunes femmes sont un t\u00e9moignage de travail acharn\u00e9 et de d\u00e9termination; elles ont prouv\u00e9 ce qu\u2019un homme peut faire, une femme peut faire. <\/span>\u00bb<\/span> Leader dans la communaut\u00e9 r\u00e9fugi\u00e9e.<\/span><\/p>\n\n

Un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 du projet consiste \u00e0 offrir des possibilit\u00e9s de mentorat aux femmes dans la communaut\u00e9. Elizabeth est l\u2019une des mentors inspirantes du programme, qui offre une formation en coiffure aux jeunes femmes de sa communaut\u00e9. Elle dit que son temps de mentor a \u00e9t\u00e9 significatif et qu\u2019elle a gagn\u00e9 en confiance en partageant ses connaissances avec les autres.<\/p>\n\n

Pour mettre en valeur leur expertise dans les m\u00e9tiers, une exposition organis\u00e9e lors de l\u2019\u00e9v\u00e9nement de remise des dipl\u00f4mes a invit\u00e9 les dipl\u00f4m\u00e9es \u00e0 pr\u00e9senter divers produits pr\u00eats \u00e0 \u00eatre vendus sur le march\u00e9, comme des articles de rembourrage, des t-shirts en tie dye et des draps de lit, ainsi que des services tels que des services d\u2019installation \u00e9lectrique et de beaut\u00e9. Ces produits cr\u00e9atifs, associ\u00e9s \u00e0 la formation en comp\u00e9tences num\u00e9riques, exposent les dipl\u00f4m\u00e9es aux possibilit\u00e9s de vendre leurs produits et services dans le camp de r\u00e9fugi\u00e9s et au-del\u00e0. La formation aux comp\u00e9tences num\u00e9riques porte sur des domaines essentiels tels que les comp\u00e9tences informatiques, la cr\u00e9ation de contenu et une introduction au travail en ligne et aux plateformes num\u00e9riques.<\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n\n

La plupart des dipl\u00f4m\u00e9es \u00e9taient enthousiastes \u00e0 l\u2019id\u00e9e de tracer leur propre voie et avaient l\u2019ambition de continuer leur formation, de poursuivre des \u00e9tudes sup\u00e9rieures et d\u2019explorer les possibilit\u00e9s d\u2019emploi en dehors du camp. Un grand d\u00e9fi qui demeure pr\u00e9dominant est l\u2019absence de documents d\u2019identification l\u00e9gaux, ce qui limite les d\u00e9placements et l\u2019acc\u00e8s aux possibilit\u00e9s d\u2019emploi \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur du camp. En outre, l\u2019acc\u00e8s au financement pour le capital de d\u00e9marrage demeure un d\u00e9fi pour les groupes de l\u2019Association villageoise d’\u00e9pargne et de cr\u00e9dit (AVEC) en raison de l\u2019absence d\u2019un certificat d\u2019enregistrement l\u00e9gal, qui est une condition d\u2019acc\u00e8s aux services financiers. Pour les soutenir, nous les avons aid\u00e9s \u00e0 s\u2019inscrire et ouvrir des comptes bancaires et ces groupes recevront une subvention du projet.<\/p>\n\n

L\u2019EUMC continue de soutenir le mentorat ax\u00e9 sur le march\u00e9, en reliant les dipl\u00f4m\u00e9es aux praticiens qui r\u00e9ussissent dans leur m\u00e9tier respectif afin qu\u2019elles soient expos\u00e9es au march\u00e9 et puissent r\u00e9ussir dans leurs domaines. Le mentorat est compl\u00e9t\u00e9 par une formation en entrepreneuriat et en litt\u00e9ratie financi\u00e8re pour renforcer la transition et soutenir l\u2019utilisation des comp\u00e9tences pour l\u2019autonomie. Nous travaillons \u00e9galement avec le bureau du d\u00e9veloppement social pour former et faciliter l\u2019inscription des groupes afin de soutenir l\u2019acc\u00e8s aux subventions commerciales du projet et d\u2019autres possibilit\u00e9s de financement.<\/p>\n\n

Apr\u00e8s le programme de formation, les dipl\u00f4m\u00e9es utiliseront d\u00e9sormais leurs nouvelles comp\u00e9tences pour trouver un emploi dans leur domaine ou cr\u00e9er leur propre entreprise. Pour les jeunes, l\u2019\u00e9ducation peut avoir un impact positif sur leur vie et transformer leurs communaut\u00e9s. En offrant une \u00e9ducation de qualit\u00e9 et des possibilit\u00e9s \u00e9conomiques aux jeunes, particuli\u00e8rement aux femmes, nous veillons \u00e0 ce qu\u2019ils et elles poss\u00e8dent les comp\u00e9tences dont ils et elles ont besoin pour prosp\u00e9rer et autonomiser d\u2019autres jeunes.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5265,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"focus-area":[225,237,220],"location":[136],"project":[192],"class_list":["post-5263","news-item","type-news-item","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","focus-area-education-fr","focus-area-inclusion-des-refugiees","focus-area-opportunites-economiques","location-kenya-fr","project-leap-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/news-item\/5263","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/news-item"}],"about":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/news-item"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5265"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5263"}],"wp:term":[{"taxonomy":"focus-area","embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/focus-area?post=5263"},{"taxonomy":"location","embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/location?post=5263"},{"taxonomy":"project","embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/project?post=5263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}