On ne saurait trop insister sur l\u2019importance de l\u2019\u00e9ducation des filles. Elle fournit les premiers \u00e9l\u00e9ments de base pour que celles-ci puissent commencer \u00e0 cr\u00e9er une vie agr\u00e9able et devenir des femmes qui contribuent \u00e0 la prosp\u00e9rit\u00e9 de leur famille et de leur communaut\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Mais toutes les filles du monde n\u2019ont pas acc\u00e8s aux conditions qui leur permettent de s\u2019inscrire \u00e0 l\u2019\u00e9cole et d\u2019y r\u00e9ussir leurs \u00e9tudes, comme le fait d\u2019avoir une famille capable de prioriser leur \u00e9ducation; des enseignant\u00b7e\u00b7s qui peinent \u00e0 cr\u00e9er des classes conviviales pour les filles; et des mentor\u00b7e\u00b7s qui leur montrent une image plus compl\u00e8te de ce qu\u2019elles peuvent devenir lorsqu\u2019elles grandissent.<\/p>\n\n\n\n
Le renforcement des \u00e9cosyst\u00e8mes \u00e9ducatifs pour mieux servir les filles est une t\u00e2che complexe. C\u2019est pourquoi, \u00e0 l\u2019EUMC, nous travaillons en partenariat avec des organisations communautaires du monde entier pour concevoir, diriger et mettre en \u0153uvre des solutions visant \u00e0 promouvoir l\u2019\u00e9ducation et l\u2019autonomisation des filles d\u2019une mani\u00e8re unique dans chaque contexte.<\/p>\n\n\n\n
Dans les camps et les contextes de r\u00e9fugi\u00e9\u00b7e\u00b7s, les filles sont confront\u00e9es \u00e0 de multiples obstacles qui entravent leur acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation. Ces obstacles comprennent les normes sociales qui permettent aux gar\u00e7ons d\u2019avoir plus d\u2019influence et de s\u2019impliquer de mani\u00e8re plus active que les filles dans leur communaut\u00e9, des environnements d\u2019apprentissage qui ne sont pas con\u00e7us pour aider les filles \u00e0 r\u00e9ussir, le manque de mod\u00e8les f\u00e9minins, et les attentes de la soci\u00e9t\u00e9 qui limitent les aspirations et les opportunit\u00e9s des filles.<\/p>\n\n\n\n
Le mentorat joue un r\u00f4le important pour combler les lacunes dans l\u2019\u00e9ducation formelle, l\u00e0 o\u00f9 elle ne donne pas aux filles ce dont elles ont besoin pour r\u00e9ussir.<\/p>\n\n\n\n
Dans les communaut\u00e9s o\u00f9 les disparit\u00e9s entre les genres sont pr\u00e9dominantes, comme dans les r\u00e9gions du nord de l\u2019Ouganda qui accueillent des r\u00e9fugi\u00e9\u00b7e\u00b7s et o\u00f9 il y a une p\u00e9nurie d\u2019enseignantes, la mise en place de mentores donne aux filles des occasions suppl\u00e9mentaires de voir des femmes dans un r\u00f4le de dirigeante. Ces femmes aident \u00e0 changer la donne, en montrant aux filles qu\u2019elles peuvent aspirer \u00e0 de grandes choses et les accomplir.<\/p>\n\n\n\n
Les mentor\u00b7e\u00b7s enseignent des comp\u00e9tences de vie essentielles qui ne se trouvent pas dans un programme scolaire traditionnel, telles que la communication, l\u2019affirmation et l\u2019estime de soi. Ces comp\u00e9tences sont essentielles pour la r\u00e9ussite personnelle et scolaire et ont des effets durables sur la vie des filles. Une fois que les filles acqui\u00e8rent de la confiance dans ces comp\u00e9tences, elles sont souvent fi\u00e8res de jouer le r\u00f4le de mod\u00e8le pour d\u2019autres. Lorsque les filles et les jeunes femmes utilisent leur voix et leur confiance toutes ensemble, elles peuvent surmonter certains des obstacles qui les emp\u00eachent de participer davantage dans la salle de classe et dans la communaut\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Les programmes de l\u2019EUMC pour l\u2019\u00e9ducation des filles en Ouganda utilisent une vari\u00e9t\u00e9 novatrice de mod\u00e8les de mentorat adapt\u00e9s aux apprenantes qui sont d\u00e9plac\u00e9es. Chaque mod\u00e8le est con\u00e7u pour aborder diff\u00e9rents aspects du d\u00e9veloppement des filles: ils les aident \u00e0 traverser la complexit\u00e9 de l\u2019adolescence, \u00e0 acqu\u00e9rir de la confiance en elles et \u00e0 d\u00e9velopper les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour r\u00e9ussir sur le plan personnel et acad\u00e9mique.<\/p>\n\n\n\n
Dans le nord de l\u2019Ouganda, les femmes des communaut\u00e9s locales, notamment les femmes propri\u00e9taires d\u2019entreprises locales, les leaders communautaires et les leaders d\u2019opinion, servent de mod\u00e8les et de mentor\u00b7e\u00b7s. Ces femmes se rendent dans les \u00e9coles pour raconter leurs histoires, r\u00e9pondre \u00e0 des questions et fournir des conseils. Ce mentorat de proximit\u00e9 aide les filles \u00e0 voir des exemples concrets de femmes qui r\u00e9ussissent dans leur propre communaut\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Avez-vous d\u00e9j\u00e0 eu un\u00b7e correspondant\u00b7e? Imaginez cette exp\u00e9rience, mais avec la puissance de la technologie d\u2019aujourd\u2019hui. L\u2019initiative de mentorat en ligne met en contact des filles en Ouganda avec des anciennes participantes du Programme d\u2019\u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s r\u00e9fugi\u00e9\u00b7e\u00b7s au Canada. En utilisant des plateformes num\u00e9riques, ces mentores organisent des s\u00e9ances hebdomadaires sur divers sujets, de la sant\u00e9 menstruelle aux aspirations professionnelles. Cette version moderne du concept de correspondant\u00b7e \u00e9largit non seulement les perspectives des filles, mais cr\u00e9e \u00e9galement un r\u00e9seau mondial de soutien.<\/p>\n\n\n\n
Dans certaines \u00e9coles, des filles plus \u00e2g\u00e9es qui ont particip\u00e9 \u00e0 des s\u00e9ances d\u2019apprentissage des comp\u00e9tences de vie ont pris l\u2019initiative d\u2019\u00eatre des mentor\u00b7e\u00b7s pour leurs pairs, y compris certains gar\u00e7ons. Elles partagent leurs connaissances, leurs exp\u00e9riences, leurs strat\u00e9gies et leurs solutions, cr\u00e9ant ainsi un environnement favorable o\u00f9 les jeunes filles peuvent s\u2019\u00e9panouir. Elles ont m\u00eame cr\u00e9\u00e9 une campagne dirig\u00e9e par des filles et ax\u00e9e sur l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les genres. En travaillant avec des mentor\u00b7e\u00b7s pour concevoir la campagne, elles ont mis au point des messages visant \u00e0 promouvoir l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les genres dans leur communaut\u00e9 et \u00e0 identifier des opportunit\u00e9s de partager et de promouvoir ces messages. Elles ont choisi d\u2019utiliser la puissance de leurs propres voix, en recevant du soutien pour concevoir des \u00e9missions de radio et de la musique, en travaillant avec une artiste locale pour d\u00e9velopper et publier un single musical.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019impact du mentorat est profond, ce qui conduit \u00e0 de grandes avanc\u00e9es dans les niveaux de confiance des filles, leurs comp\u00e9tences de direction et leur sens de l\u2019initiative. Par exemple, une jeune fille a partag\u00e9 sa nouvelle confiance en elle pour lever la main et participer aux discussions de classe, ce qu\u2019elle n\u2019avait jamais fait auparavant. Une autre a d\u00e9crit son succ\u00e8s dans sa candidature pour le poste de d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e \u00e9tudiante \u00e0 son \u00e9cole. Quatre-vingt-seize pour cent des filles ont reconnu qu\u2019elles se sentaient \u00e0 l\u2019aise de parler en groupe apr\u00e8s avoir particip\u00e9 aux s\u00e9ances de mentorat en ligne. Cette nouvelle confiance en elles peut avoir un effet d\u2019entra\u00eenement, influen\u00e7ant tous les aspects de la vie des filles bien au-del\u00e0 de la salle de classe.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 l\u2019approche de la Journ\u00e9e internationale de la fille, le 11 octobre, nous vous invitons \u00e0 vous joindre \u00e0 nous pour aider les filles \u00e0 atteindre leur plein potentiel. Vos contributions peuvent nous aider \u00e0 \u00e9largir notre port\u00e9e, \u00e0 soutenir plus de filles et \u00e0 cr\u00e9er un changement durable. Avec votre aide, nous pouvons donner les moyens n\u00e9cessaires \u00e0 la prochaine g\u00e9n\u00e9ration de dirigeantes, de d\u00e9fenseuses et d\u2019agentes du changement. Vous joindrez-vous \u00e0 nous pour c\u00e9l\u00e9brer le pouvoir du mentorat et le potentiel incroyable de chaque fille? Merci d\u2019envisager de contribuer \u00e0 nos programmes d\u2019\u00e9ducation des filles ici<\/a>, et soyez attentif\u00b7ve\u00b7s le 11 octobre pour d\u00e9couvrir des histoires inspirantes en classe et au-del\u00e0.<\/span><\/p>\n","protected":false},"featured_media":5281,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"focus-area":[239,225,229,224],"location":[164],"project":[168],"class_list":["post-5280","news-item","type-news-item","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","focus-area-autonomisation-des-jeunes","focus-area-education-fr","focus-area-education-des-filles","focus-area-education-en-situation-de-crise","location-ouganda","project-agenci-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/news-item\/5280","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/news-item"}],"about":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/news-item"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5281"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5280"}],"wp:term":[{"taxonomy":"focus-area","embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/focus-area?post=5280"},{"taxonomy":"location","embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/location?post=5280"},{"taxonomy":"project","embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/project?post=5280"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}