{"id":2894,"date":"2017-06-21T04:00:00","date_gmt":"2017-06-21T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wusc.ca\/des-jeunes-offrent-leurs-conseils-sur-la-facon-datteindre-lobjectif-dune-education-pour-tous\/"},"modified":"2025-03-03T14:25:18","modified_gmt":"2025-03-03T19:25:18","slug":"des-jeunes-offrent-leurs-conseils-sur-la-facon-datteindre-lobjectif-dune-education-pour-tous","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/des-jeunes-offrent-leurs-conseils-sur-la-facon-datteindre-lobjectif-dune-education-pour-tous\/","title":{"rendered":"Des jeunes offrent leurs conseils sur la fa\u00e7on d\u2019atteindre l\u2019objectif d\u2019une \u00e9ducation pour tous"},"content":{"rendered":"

Par : Fatuma Omar Ismail, une ancienne de le P\u00c9R<\/em><\/p>\n

Les Canadiens comprennent le r\u00f4le formatif de l\u2019\u00e9ducation dans la vie des jeunes. C\u2019est pourquoi le Canada contribue au Partenariat mondial pour l\u2019\u00e9ducation (GPE) \u2014 le seul fonds mondial consacr\u00e9 exclusivement \u00e0 l\u2019\u00e9ducation dans les pays en d\u00e9veloppement \u2014 depuis 2007.<\/p>\n

Le Canada \u00e9tait r\u00e9cemment l\u2019h\u00f4te du Conseil d\u2019administration du Partenariat mondial pour l\u2019\u00e9ducation (GPE), r\u00e9uni \u00e0 Ottawa du 5 au 7 juin. Le Groupe de travail canadien sur la politique en \u00e9ducation internationale (GTCPEI) \u2014 un groupe d\u2019organisations \u00e0 but non lucratif canadiennes qui travaille \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 dans les pays en d\u00e9veloppement \u2014 y \u00e9tait afin de militer en faveur d\u2019une augmentation des d\u00e9penses canadiennes dans les efforts en \u00e9ducation mondiale. Ils ont rassembl\u00e9 divers acteurs du milieu et ont fait la promotion du partage et de l\u2019\u00e9change par l\u2019entremise d\u2019une s\u00e9rie d\u2019\u00e9v\u00e9nements parall\u00e8les et d\u2019ateliers.<\/p>\n

J\u2019ai \u00e9t\u00e9 honor\u00e9e d\u2019\u00eatre invit\u00e9e par l\u2019EUMC \u00e0 me joindre \u00e0 la d\u00e9l\u00e9gation de jeunes accueillie par le GTCPEI \u00e0 ces \u00e9v\u00e9nements. Cette occasion m\u2019a permis de rencontrer et de travailler avec d\u2019autres jeunes brillants et passionn\u00e9s de partout au Canada et dans le monde. Ensemble, nous avons d\u00e9fini ce que nous, en tant que jeunes, pouvons faire pour faire avancer la question de l\u2019\u00e9ducation mondiale, particuli\u00e8rement pour les jeunes et les enfants victimes de crises de longue dur\u00e9e.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Actuellement, 263 millions d\u2019enfants et de jeunes ne vont pas \u00e0 l\u2019\u00e9cole, et la moiti\u00e9 sont des filles. 75 millions de ces enfants vivent dans des milieux fragiles et touch\u00e9s par des conflits.<\/strong><\/p>\n

Ces chiffres me touchent personnellement. Ayant grandi dans un camp de r\u00e9fugi\u00e9s, je sais que la majorit\u00e9 des enfants et des jeunes, y compris moi-m\u00eame, voient l\u2019\u00e9ducation comme un billet vers une vie meilleure. Cependant, tout le monde ne peut r\u00e9aliser ce r\u00eave en raison de l\u2019acc\u00e8s limit\u00e9 \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9.<\/p>\n

Le 6 juin, j\u2019ai pu, tout comme les autres membres de la d\u00e9l\u00e9gation de jeunes, partager mes exp\u00e9riences avec les participants aux \u00e9v\u00e9nements parall\u00e8les du GTCPEI. Dans le cadre d\u2019une table ronde, nous avons pr\u00e9sent\u00e9 plusieurs consid\u00e9rations cl\u00e9s sur l\u2019\u00e9ducation dans les milieux en crise de longue dur\u00e9e.<\/p>\n

Voici certaines de ces consid\u00e9rations cl\u00e9s :<\/p>\n

    \n
  1. Am\u00e9liorer et accro\u00eetre l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, sa qualit\u00e9 et son imputabilit\u00e9 dans les milieux en crise de longue dur\u00e9e, entre autres pour les jeunes particuli\u00e8rement marginalis\u00e9s tels que les \u00e9tudiants vivant avec des handicaps.<\/li>\n
  2. Le besoin de syst\u00e8mes d\u2019\u00e9ducation pour s\u2019attaquer au probl\u00e8me de sensibilit\u00e9 au genre dans les cursus et pour former les enseignants \u00e0 la prestation d\u2019une \u00e9ducation sensible au genre.<\/li>\n<\/ol>\n

    Dans le cadre d\u2019un \u00e9v\u00e9nement tenu le 7 juin et auquel ont assist\u00e9 des acteurs du milieu, des d\u00e9cideurs et des experts du domaine, nous avons exprim\u00e9 notre souhait de voir tous les gouvernements \u2014 incluant le Canada \u2014 prendre des engagements pr\u00e9cis afin d\u2019atteindre le quatri\u00e8me objectif de d\u00e9veloppement durable (ODD). Le quatri\u00e8me objectif assure l\u2019inclusion, la s\u00e9curit\u00e9 et la qualit\u00e9 en l\u2019\u00e9ducation et des occasions d\u2019apprentissage pour tous, tout au long de leur vie.<\/p>\n

    Dans le but d\u2019atteindre cet ambitieux objectif mondial, nous avons fait plusieurs appels \u00e0 l\u2019action, dont :<\/p>\n

      \n
    1. Un appel aux leaders du G7 afin qu\u2019ils fassent de l\u2019\u00e9ducation mondiale un th\u00e8me prioritaire du prochain Sommet du G7 qui se tiendra ici, au Canada, en 2018.<\/li>\n
    2. Un appel aux gouvernements, incluant les donateurs et les pays en d\u00e9veloppement partenaires, le GPE et les ONG canadiennes et internationales pour qu\u2019ils cr\u00e9ent de v\u00e9ritables occasions pour la participation et la repr\u00e9sentation des jeunes, par exemple en organisant parall\u00e8lement un \u00ab J7 \u00bb ou Sommet des jeunes du G7, afin d\u2019offrir une tribune aux jeunes dans l\u2019\u00e9laboration de politiques.<\/li>\n
    3. Un appel \u00e0 tous les gouvernements donateurs, incluant le Canada, \u00e0 s\u2019engager \u00e0 d\u00e9penser un minimum de 15 % de leur aide au d\u00e9veloppement international en \u00e9ducation, conform\u00e9ment au Rapport de la Commission pour l\u2019\u00e9ducation.<\/li>\n
    4. Une reconnaissance de l\u2019engagement du Canada pour une politique d\u2019aide internationale f\u00e9ministe qui soutient l\u2019autonomisation des femmes et des filles. Dans le cadre de cet engagement, nous pressons le Canada d\u2019accro\u00eetre l\u2019investissement dans l\u2019\u00e9ducation des filles par l\u2019entremise de programmes continus et am\u00e9lior\u00e9s dans les plans intersectoriels d\u2019\u00e9ducation sensible au genre. L\u2019\u00e9ducation des femmes et des filles peut \u00eatre un atout dans le contexte des r\u00e9cents investissements du Canada dans la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs et est une cl\u00e9 pour l\u2019atteinte de tous les ODD.<\/li>\n<\/ol>\n

      \u00c0 la fin de ces trois jours, j\u2019en avais beaucoup appris et j\u2019avais \u00e9t\u00e9 inspir\u00e9e par les nombreuses personnes que j\u2019ai rencontr\u00e9es. Je crois fermement que l\u2019\u00e9ducation est un droit humain fondamental. Je crois \u00e9galement que c\u2019est la seule fa\u00e7on s\u00fbre de surmonter les d\u00e9fis mondiaux d\u2019aujourd\u2019hui, incluant la pauvret\u00e9 et l\u2019instabilit\u00e9. Nous avons tous la responsabilit\u00e9 de contribuer \u00e0 l\u2019atteinte et \u00e0 la r\u00e9alisation de ce droit, et les jeunes joueront un r\u00f4le fondamental pour y arriver.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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