{"id":3735,"date":"2020-06-11T20:48:16","date_gmt":"2020-06-12T01:48:16","guid":{"rendered":"https:\/\/wusc.ca\/comment-les-employeurs-et-les-centres-de-formation-peuvent-relever-ensemble-les-defis-de-la-covid-19\/"},"modified":"2025-03-03T14:26:05","modified_gmt":"2025-03-03T19:26:05","slug":"comment-les-employeurs-et-les-centres-de-formation-peuvent-relever-ensemble-les-defis-de-la-covid-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/comment-les-employeurs-et-les-centres-de-formation-peuvent-relever-ensemble-les-defis-de-la-covid-19\/","title":{"rendered":"Comment les employeurs et les centres de formation peuvent relever ensemble les d\u00e9fis de la COVID-19"},"content":{"rendered":"

L\u2019<\/span>Organisation internationale du travail <\/span>(OIT) estime qu\u2019il y a plus de 64 millions de jeunes au ch\u00f4mage dans le monde, et que 145 millions de jeunes suppl\u00e9mentaires travaillent, mais vivent dans la pauvret\u00e9.<\/span><\/p>\n

De nombreux secteurs dans de nombreux pays, notamment les soins de sant\u00e9, la construction et les technologies automobiles, connaissent une croissance rapide, cr\u00e9ant ainsi de nouvelles opportunit\u00e9s d\u2019emploi passionnantes. Malgr\u00e9 ces opportunit\u00e9s, les jeunes se heurtent \u00e0 de nombreux obstacles pour acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences et l\u2019exp\u00e9rience requises pour \u00eatre embauch\u00e9.e.s.  <\/span><\/p>\n

Donner aux employeurs une plateforme pour s\u2019engager dans le r\u00e9am\u00e9nagement des opportunit\u00e9s de formation pertinentes<\/b><\/p>\n

L\u2019un des principaux obstacles est la pertinence des programmes de formation offerts aux jeunes. Comme les diff\u00e9rentes industries \u00e9voluent rapidement pour r\u00e9pondre aux besoins changeants de leur client\u00e8le et \u00e0 l\u2019\u00e9volution du monde technologique, les \u00e9coles ont souvent du mal \u00e0 adapter leurs programmes de formation pour doter les \u00e9tudiant.e.s des comp\u00e9tences techniques et humaines que les employeurs attendent.<\/span><\/p>\n

La participation de ces employeurs au r\u00e9am\u00e9nagement des programmes et des prestations de formation est essentielle pour d\u00e9velopper de nouvelles opportunit\u00e9s qui r\u00e9pondent plus ad\u00e9quatement aux besoins des \u00e9tudiant.e.s, des centres de formation et des entreprises en croissance.<\/span><\/p>\n

L\u2019engagement des employeurs au Sri Lanka a aid\u00e9 les \u00e9tudiant.e.s \u00e0 am\u00e9liorer leur r\u00e9ussite professionnelle de 22 %<\/b><\/p>\n

De 2014 \u00e0 2019, l\u2019EUMC a travaill\u00e9 avec des partenaires de formation au Sri Lanka pour inciter les employeurs \u00e0 \u00e9laborer de nouveaux programmes et approches de formation dans des secteurs en croissance. Les m\u00e9thodes utilis\u00e9es comprenaient la cr\u00e9ation de forums d\u2019intervenant.e.s du monde des affaires o\u00f9 les dirigeant.e.s de l\u2019industrie pouvaient se r\u00e9unir pour discuter des besoins, des d\u00e9fis et des possibilit\u00e9s d\u2019emploi \u00e0 l\u2019\u00e9chelle du secteur. Les employeurs ont \u00e9galement particip\u00e9 au r\u00e9am\u00e9nagement des programmes d\u2019\u00e9tudes afin de s\u2019assurer que le mat\u00e9riel de formation permettait aux \u00e9tudiant.e.s d\u2019acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences dont les employeurs ont besoin. L\u2019une de nos initiatives les plus r\u00e9ussies a \u00e9t\u00e9 la formalisation des relations entre les employeurs et les centres de formation, qui engageaient les employeurs \u00e0 embaucher les dipl\u00f4m\u00e9.e.s du programme. <\/span><\/p>\n

Gr\u00e2ce \u00e0 ce remaniement de notre programme de formation professionnelle, nous avons vu 403 employeurs combler 4\u2009081 postes vacants, dont un tiers l\u2019ont \u00e9t\u00e9 par des jeunes femmes. Dans l\u2019ensemble, 90 % des dipl\u00f4m\u00e9.e.s ont trouv\u00e9 un emploi \u00e0 l\u2019issue de leur formation. Cela repr\u00e9sente une am\u00e9lioration de 22 % par rapport \u00e0 notre pr\u00e9c\u00e9dente phase du programme, plus ax\u00e9e sur l\u2019offre, qui s\u2019\u00e9tait achev\u00e9e en 2014.<\/span><\/p>\n

Sur la base des preuves prometteuses de notre travail au Sri Lanka, l\u2019EUMC a mis en place des programmes similaires avec des partenaires en Jordanie et en Irak. Mais la fermeture r\u00e9cente des centres de formation dans le monde entier a menac\u00e9 de freiner et m\u00eame d\u2019inverser les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s par nos partenaires.<\/span><\/p>\n

La situation actuelle \u00e0 laquelle sont confront\u00e9s les \u00e9tudiant.e.s et les centres de formation pour s\u2019adapter \u00e0 la COVID-19<\/b><\/p>\n

Au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es, nous avons travaill\u00e9 avec des employeurs et des centres de formation en Jordanie et en Irak pour \u00e9tablir des relations productives et de confiance, ainsi qu\u2019entre ces centres et les communaut\u00e9s qu\u2019ils desservent.<\/span><\/p>\n

Bien que nous ayons \u00e9t\u00e9 satisfait.e.s de la participation active des employeurs au r\u00e9am\u00e9nagement des programmes de formation, et du nombre d\u2019\u00e9tudiant.e.s qui se sont inscrit.e.s, nous savons que nous devons continuer \u00e0 accumuler les preuves de l\u2019impact de cette approche pour assurer sa durabilit\u00e9 et reconstruire la r\u00e9putation des centres de formation comme voies d\u2019acc\u00e8s viables \u00e0 l\u2019emploi pour les jeunes, et comme fournisseurs cr\u00e9dibles d\u2019employ\u00e9.e.s de qualit\u00e9.<\/span><\/p>\n

Lorsque la pand\u00e9mie a frapp\u00e9, 14 \u00e9tudiant.e.s \u00e9taient activement inscrit.e.s au programme en Jordanie, et une nouvelle cohorte de 44 \u00e9tudiant.e.s devrait commencer dans les semaines \u00e0 venir. En Irak, nous venions \u00e0 peine de commencer avec la premi\u00e8re cohorte de 300 \u00e9tudiant.e.s.<\/span><\/p>\n

Nos partenaires savaient qu\u2019elles\/ils devaient s\u2019adapter rapidement pour que les \u00e9tudiant.e.s puissent poursuivre leurs \u00e9tudes. Dans le cas contraire, de nombreuses familles et de nombreux employeurs seraient perdants dans leur investissement dans la formation, ce qui risquerait de nuire encore plus aux relations entre les centres de formation, les employeurs et les communaut\u00e9s \u2014 l\u2019exact oppos\u00e9 de ce que nous essayons de r\u00e9aliser\u2009!<\/span><\/p>\n

Nous aidons nos partenaires de formation et leurs \u00e9tudiant.e.s \u00e0 passer \u00e0 une m\u00e9thodologie de formation en ligne afin d\u2019aider les \u00e9tudiant.e.s \u00e0 poursuivre leurs \u00e9tudes pendant cette p\u00e9riode. Jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, les <\/span>14 \u00e9tudiant.e.s de la premi\u00e8re cohorte<\/span> jordanienne \u00e0 passer \u00e0 l\u2019apprentissage en ligne ont pu terminer leur programme de formation malgr\u00e9 le fait que leur pays soit en confinement.<\/span><\/p>\n

Bien que cette approche ait eu plusieurs avantages, notamment la suppression de certains des obstacles existants \u00e0 la formation, tels que les transports peu s\u00fbrs et les services de garde d\u2019enfants inabordables, elle n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 sans difficult\u00e9s.<\/span><\/p>\n

Garantir l\u2019engagement des employeurs pendant le passage \u00e0 la formation en ligne<\/b><\/p>\n

Un d\u00e9fi important est la difficult\u00e9 de s\u2019assurer que les employeurs restent engag\u00e9s dans ces initiatives alors qu\u2019ils font la transition en ligne. Nous travaillons avec nos partenaires pour identifier et tester des moyens innovants de continuer \u00e0 d\u00e9velopper les relations entre les employeurs, les centres de formation et les \u00e9tudiant.e.s. Voici quelques-unes des grandes id\u00e9es que nous avons d\u00e9velopp\u00e9es avec nos partenaires et que nous explorons maintenant avec les employeurs :<\/span><\/p>\n

Observer directement les formations<\/b><\/p>\n

En d\u00e9pla\u00e7ant le programme de formation en ligne, les employeurs peuvent avoir acc\u00e8s \u00e0 la plateforme sur laquelle ils peuvent observer activement la classe. Cela peut non seulement renforcer leur confiance dans la capacit\u00e9 des prestataires de formation, mais aussi leur donner l\u2019occasion de r\u00e9fl\u00e9chir aux moyens d\u2019am\u00e9liorer encore les programmes de formation.<\/span><\/p>\n

Partager leurs exp\u00e9riences en tant que conf\u00e9renci\u00e8re.er.s invit\u00e9.e.s<\/b><\/p>\n

Les plateformes de voyage en ligne peuvent \u00e9galement r\u00e9duire la charge de travail des employeurs qui participent en tant que conf\u00e9renci\u00e8re.er.s invit\u00e9.e.s. D\u2019un simple clic, elles\/ils peuvent se rendre dans une classe afin de fournir des conseils directs aux \u00e9tudiant.e.s sur les comp\u00e9tences qu\u2019elles\/ils recherchent et les \u00e9tudiant.e.s peuvent avoir un acc\u00e8s unique \u00e0 des expert.e.s de l\u2019industrie auxquel.le.s elles\/ils peuvent poser des questions.<\/span><\/p>\n

Co-d\u00e9velopper du contenu d\u2019apprentissage num\u00e9rique<\/b><\/p>\n

Alors que les centres de formation cherchent \u00e0 mettre \u00e0 jour leur mat\u00e9riel d\u2019apprentissage pour mieux l\u2019adapter aux plateformes en ligne, les employeurs peuvent s\u2019engager \u00e0 fournir des exemples pratiques et des \u00e9tudes de cas qui illustrent mieux les concepts th\u00e9oriques cl\u00e9s.<\/span><\/p>\n

Offrir de nouvelles opportunit\u00e9s aux employ\u00e9.e.s actuel.le.s<\/b><\/p>\n

Les employeurs ont souvent du mal \u00e0 trouver des moyens d\u2019aider leurs employ\u00e9.e.s actuel.le.s \u00e0 se perfectionner \u00e9galement. Et un emploi \u00e0 temps plein n\u2019offre pas beaucoup de flexibilit\u00e9 aux employ\u00e9.e.s pour participer \u00e0 des programmes de formation. Gr\u00e2ce \u00e0 des plateformes en ligne, les employ\u00e9.e.s peuvent plus facilement acc\u00e9der \u00e0 de nouveaux supports d\u2019apprentissage qu\u2019elles\/ils pourraient utiliser pour affiner leurs comp\u00e9tences et faire progresser leur carri\u00e8re.<\/span><\/p>\n

La formation num\u00e9rique ouvre de nouvelles possibilit\u00e9s, mais ne peut pas tout faire.<\/b><\/p>\n

\u00c0 bien des \u00e9gards, la crise actuelle nous a oblig\u00e9s, nous et nos partenaires, \u00e0 faire preuve de plus de cr\u00e9ativit\u00e9 dans la mani\u00e8re dont nous pouvons continuer \u00e0 remplir notre mission, qui est d\u2019am\u00e9liorer l\u2019acc\u00e8s des jeunes \u00e0 des possibilit\u00e9s d\u2019emploi de qualit\u00e9. Bien que bon nombre des adaptations que nous avons r\u00e9alis\u00e9es aient \u00e9t\u00e9 con\u00e7ues pour aider nos \u00e9tudiant.e.s \u00e0 surmonter les difficult\u00e9s engendr\u00e9es par les mesures de distanciation sociale, nous constatons d\u00e9j\u00e0 que ces nouvelles approches pourraient avoir de nombreux autres avantages qui d\u00e9passent largement le contexte actuel.<\/span><\/p>\n

Cependant, nous constatons \u00e9galement que les solutions num\u00e9riques ne peuvent pas r\u00e9pondre \u00e0 tous les besoins de nos \u00e9tudiant.e.s. Par exemple, certain.e.s \u00e9tudiant.e.s n\u2019ont pas pu acc\u00e9der \u00e0 la technologie n\u00e9cessaire pour poursuivre leurs \u00e9tudes. Bien que nous ayons \u00e9t\u00e9 en mesure de fournir des tablettes et un acc\u00e8s \u00e0 Internet \u00e0 plusieurs \u00e9tudiant.e.s pour r\u00e9pondre \u00e0 leurs besoins imm\u00e9diats, une solution plus durable sera n\u00e9cessaire \u00e0 mesure que le besoin de solutions en ligne se fera sentir.<\/span><\/p>\n

En outre, bien que le passage \u00e0 la formation en ligne ait ouvert de nouvelles possibilit\u00e9s d\u2019engagement des employeurs, il n\u2019a pas pu remplacer l\u2019une des am\u00e9liorations les plus importantes que bon nombre de nos partenaires ont apport\u00e9es \u00e0 leurs programmes : offrir aux \u00e9tudiant.e.s une formation pratique par le biais de visites sur place et de stages.<\/span><\/p>\n

N\u00e9anmoins, les solutions num\u00e9riques ont beaucoup \u00e0 offrir aux programmes de formation existants et nous nous r\u00e9jouissons de continuer \u00e0 soutenir nos partenaires en explorant comment nous pouvons mieux int\u00e9grer certaines de ces nouvelles m\u00e9thodes de travail pour am\u00e9liorer l\u2019offre de formation, \u00e9largir l\u2019acc\u00e8s et am\u00e9liorer la qualit\u00e9 bien apr\u00e8s la fin de cette crise.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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