Entre 2023 et 2025, l\u2019EUMC a collabor\u00e9 avec des organisations dirig\u00e9es par des personnes r\u00e9fugi\u00e9es en Jordanie et au Kenya pour tester une approche innovante afin d\u2019\u00e9largir l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement postsecondaire et aux voies compl\u00e9mentaires : une men\u00e9e par les personnes r\u00e9fugi\u00e9es elles-m\u00eames. <\/p>\n\n
Reposant sur l\u2019orientation par les pairs, la confiance communautaire et l\u2019exp\u00e9rience v\u00e9cue, ces initiatives ont montr\u00e9 que les personnes r\u00e9fugi\u00e9es ne sont pas seulement des b\u00e9n\u00e9ficiaires des syst\u00e8mes de d\u00e9veloppement, mais des actrices et acteurs cl\u00e9s dans la conception de solutions plus inclusives, accessibles et efficaces.<\/p>\n\n
En lien avec le th\u00e8me de la Journ\u00e9e mondiale des r\u00e9fugi\u00e9s de cette ann\u00e9e, qui souligne la r\u00e9silience, la d\u00e9termination et le droit \u00e0 l\u2019inclusion et \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 des personnes d\u00e9plac\u00e9es, ces initiatives montrent comment le leadership des personnes r\u00e9fugi\u00e9es peut faire de l\u2019exp\u00e9rience v\u00e9cue un levier d\u2019opportunit\u00e9s p\u00e9rennes.<\/p>\n\n
Les approches traditionnelles descendantes peinent souvent \u00e0 atteindre les communaut\u00e9s en situation de marginalisation ou \u00e0 surmonter les obstacles li\u00e9s \u00e0 la confiance et \u00e0 la pertinence des interventions. L\u2019approche de l\u2019EUMC place le leadership des personnes r\u00e9fugi\u00e9es, l\u2019exp\u00e9rience v\u00e9cue et la confiance communautaire au c\u0153ur de ses actions afin de cr\u00e9er des parcours plus inclusifs et durables vers l\u2019enseignement postsecondaire et les opportunit\u00e9s \u00e9conomiques. <\/p>\n\n
En renfor\u00e7ant le r\u00f4le des personnes r\u00e9fugi\u00e9es comme leaders et co-cr\u00e9atrices, ces initiatives ont contribu\u00e9 \u00e0 construire des syst\u00e8mes qui refl\u00e8tent mieux les r\u00e9alit\u00e9s et les besoins des communaut\u00e9s tout en contribuant \u00e0 une transformation port\u00e9e localement.<\/p>\n\n
Le projet en Jordanie, en partenariat avec le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les r\u00e9fugi\u00e9s (HCR), et l\u2019initiative au Kenya, en partenariat avec la Fondation Mastercard, avaient pour but de contribuer \u00e0 une \u00e9volution des syst\u00e8mes d\u2019enseignement postsecondaire et des solutions faisant appel \u00e0 des pays tiers vers une approche localis\u00e9e qui renforce le r\u00f4le des personnes r\u00e9fugi\u00e9es comme acteurs et actrices cl\u00e9s au sein de ces syst\u00e8mes.<\/p>\n\n
En Jordanie, le projet \u00ab Refugee-Led Counseling for Complementary Pathways \u00bb, mis en \u0153uvre de 2023 \u00e0 2025, a form\u00e9 des conseill\u00e8res et conseillers d\u2019orientation issus de la communaut\u00e9 r\u00e9fugi\u00e9e pour fournir des informations personnalis\u00e9es sur les parcours d\u2019\u00e9ducation et de mobilit\u00e9 professionnelle. En travaillant par l’entremise de personnes de confiance au sein de la communaut\u00e9, le projet a \u00e9largi sa port\u00e9e et renforc\u00e9 l\u2019engagement aupr\u00e8s de diverses populations r\u00e9fugi\u00e9es. <\/p>\n\n
Au Kenya, le projet pilote \u00ab University Now \u00bb, mis en \u0153uvre en 2025 dans le cadre du projet DREEM, a \u00e9t\u00e9 co-cr\u00e9\u00e9 avec des organisations dirig\u00e9es par des personnes r\u00e9fugi\u00e9es (ODR) pour faciliter l\u2019acc\u00e8s au programme de bourses de la Fondation Mastercard. Gr\u00e2ce \u00e0 un mod\u00e8le de conseils d\u2019orientation par les pairs, ces organisations ont coordonn\u00e9 les efforts de sensibilisation et guid\u00e9 les candidats et candidates tout au long du processus, tout en s’attaquant aux obstacles tels que l\u2019acc\u00e8s limit\u00e9 \u00e0 l\u2019information et les lacunes en mati\u00e8re de connectivit\u00e9. Forte du succ\u00e8s de cette approche, l\u2019initiative devrait \u00e9tendre son impact au Kenya, se d\u00e9ployer dans d\u2019autres pays et devenir un dispositif durable de soutien au recrutement dirig\u00e9 par des personnes r\u00e9fugi\u00e9es. <\/p>\n\n
La sensibilisation men\u00e9e par les personnes r\u00e9fugi\u00e9es a permis \u00e0 davantage de personnes de prendre connaissance des opportunit\u00e9s d\u2019enseignement postsecondaire et de voies compl\u00e9mentaires. Les conseillers et conseill\u00e8res pairs ont mobilis\u00e9 les membres de la communaut\u00e9 dans les zones urbaines et dans les camps de personnes r\u00e9fugi\u00e9es, y compris les jeunes personnes, les femmes et les personnes en situation de handicap. <\/p>\n\n
\u00ab Le fait que cela soit r\u00e9alis\u00e9 par des personnes r\u00e9fugi\u00e9es le rend plus parlant et inspirant. \u00bb \u2013 Mohamed Idan, a\u00een\u00e9 de la communaut\u00e9, Kenya, 2025.<\/p>\n\n
Les participantes et participants ont constat\u00e9 avoir une meilleure compr\u00e9hension des crit\u00e8res d\u2019admissibilit\u00e9 et des processus de candidature. L\u2019acc\u00e8s \u00e0 des informations v\u00e9rifi\u00e9es et transmises par des pairs a \u00e9galement facilit\u00e9 la prise des d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es. <\/p>\n\n
L\u2019orientation individualis\u00e9e a permis de r\u00e9duire le taux d\u2019abandon en soutenant les candidates et candidats tout au long du processus de s\u00e9lection et en les aidant \u00e0 mieux comprendre les crit\u00e8res.<\/p>\n\n
Pour beaucoup de personnes, l\u2019accompagnement par les pairs a ouvert des perspectives qui semblaient autrefois hors de leur port\u00e9e. Une personne b\u00e9n\u00e9ficiaire d\u2019une bourse a partag\u00e9 : <\/p>\n\n
\u00ab Je n’aurais jamais imagin\u00e9 qu\u2019une personne comme moi puisse \u00eatre s\u00e9lectionn\u00e9e. Sans l\u2019aide d\u2019un\u00b7e conseiller\u02d9\u00e8re pair, j\u2019aurais compl\u00e8tement rat\u00e9 cette opportunit\u00e9. \u00bb<\/p>\n\n
Les deux initiatives ont renforc\u00e9 les liens entre les \u00e9tablissements d\u2019enseignement et les parties prenantes locales telles que les organisations communautaires. Au Kenya, de nouveaux partenariats ont permis de formaliser la coordination et d’\u00e9tendre la port\u00e9e des activit\u00e9s de sensibilisation. <\/p>\n\n
Ces collaborations refl\u00e8tent un esprit de solidarit\u00e9, dans lequel la responsabilit\u00e9 partag\u00e9e contribue \u00e0 cr\u00e9er des syst\u00e8mes plus inclusifs et r\u00e9actifs.<\/p>\n\n
La formation et le mentorat ont dot\u00e9 les organisations dirig\u00e9es par des personnes r\u00e9fugi\u00e9es et les conseiller\u00b7\u00e8re\u00b7s pairs de comp\u00e9tences en animation, communication, gestion de projet et collecte de donn\u00e9es. De nombreux partenaires se sont engag\u00e9s \u00e0 poursuivre ces efforts au-del\u00e0 du cycle du projet. <\/p>\n\n
Un conseiller d\u2019orientation issu de la communaut\u00e9 r\u00e9fugi\u00e9e a partag\u00e9 sa r\u00e9flexion :<\/p>\n\n
\u00ab \u00catre un conseiller d\u2019orientation pour personnes r\u00e9fugi\u00e9es compte beaucoup pour moi. C\u2019est une chance de contribuer \u00e0 b\u00e2tir une communaut\u00e9 qui partage les connaissances et profite \u00e0 tout le monde. Dans ce r\u00f4le, je peux soutenir les autres dans l\u2019atteinte de leurs objectifs. Cela m\u2019offre \u00e9galement un apprentissage et une croissance personnelle continus, car j\u2019apprends de nouvelles choses lors de chaque interaction \u00bb. – Khaled, un conseiller d\u2019orientation r\u00e9fugi\u00e9 en Jordanie en 2024<\/p>\n\n
Pour favoriser le passage \u00e0 l\u2019\u00e9chelle du mod\u00e8le, un investissement soutenu dans le leadership local et le renforcement des capacit\u00e9s est indispensable. Les programmes sont plus efficaces lorsque les organisations partenaires sont impliqu\u00e9es de mani\u00e8re significative d\u00e8s le d\u00e9but. <\/p>\n\n
Le mentorat continu et l\u2019apprentissage entre pairs renforcent l\u2019impact \u00e0 long terme. Il est tout aussi essentiel de lever les obstacles \u00e0 l\u2019inclusion, tels que les d\u00e9fis li\u00e9s au genre et le manque de confiance. Des sessions cibl\u00e9es sur les besoins des femmes et le soutien \u00e0 l\u2019apprentissage linguistique assurent que les opportunit\u00e9s sont accessibles \u00e0 chaque jeune personne. <\/p>\n\n
Les r\u00e9sultats des initiatives en Jordanie et au Kenya montrent que les mod\u00e8les de conseils d\u2019orientation par les pairs peuvent transformer l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement postsecondaire et aux voies compl\u00e9mentaires. <\/p>\n\n
En investissant dans le leadership local et en reconnaissant les personnes r\u00e9fugi\u00e9es comme actrices et acteurs du changement, ces approches contribuent \u00e0 des syst\u00e8mes plus r\u00e9silients o\u00f9 les jeunes personnes d\u00e9plac\u00e9es peuvent s\u2019\u00e9panouir et trouver leur place.<\/p>\n\n
L\u2019EUMC reste engag\u00e9e \u00e0 faire progresser des solutions ancr\u00e9es dans les communaut\u00e9s qui \u00e9largissent les perspectives et soutiennent les personnes d\u00e9plac\u00e9es dans la construction de leur avenir avec dignit\u00e9 et espoir. Pour en savoir plus sur l\u2019impact et les principaux enseignements tir\u00e9s de l\u2019exp\u00e9rience, consultez le rapport<\/a> complet.<\/strong> <\/p>\n","protected":false},"featured_media":7778,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"focus-area":[218],"location":[134,136],"project":[180,308],"class_list":["post-7779","resource","type-resource","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","focus-area-coies-complementaires-de-reinstallation-des-refugiees","location-jordanie","location-kenya-fr","project-dreem-fr","project-refugee-led-counseling-for-complementary-pathways"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/resource\/7779","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/resource"}],"about":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/resource"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7778"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7779"}],"wp:term":[{"taxonomy":"focus-area","embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/focus-area?post=7779"},{"taxonomy":"location","embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/location?post=7779"},{"taxonomy":"project","embeddable":true,"href":"https:\/\/wusc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/project?post=7779"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}