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L’approche de l’EUMC place le leadership des personnes réfugiées, l’expérience vécue et la confiance communautaire au cœur de ses actions afin de créer des parcours plus inclusifs et durables vers l’enseignement postsecondaire et les opportunités économiques.

Comment les approches dirigées par les personnes réfugiées élargissent l’accès à l’enseignement postsecondaire

Lieux Jordanie, Kenya

Projet DREEM, Refugee-Led Counseling for Complementary Pathways

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En soutenant à la fois les filles, les familles, les communautés et les écoles, le programme contribue à rendre la poursuite de l’éducation réellement accessible.

Les transferts monétaires et la scolarisation des filles : ce que révèlent les données du Mali

Lieux Mali

Projet PASCOFI

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Le rapport indique que ces organisations ont un potentiel riche mais manquent de ressources, et que leur renforcement permettra de mettre en place des systèmes d'aide aux personnes réfugiées plus inclusifs, durables et équitables en Ouganda.

Défis et opportunités pour les organisations dirigées par des femmes réfugiées en Ouganda

Lieux Ouganda

Projet DREEM

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Elle présente également les leçons tirées, les défis rencontrés et les stratégies élaborées pour transformer les connaissances sur l’égalité des genres en opportunités financières tangibles.

Faire le lien entre le genre et la finance au Sri Lanka

Lieux Sri Lanka

Projet GRIT

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En mettant en relation les talents déplacés avec les employeur·euse·s des communautés confrontées à des pénuries de main-d’œuvre, le programme offre aux jeunes une voie leur permettant de contribuer de manière significative à l’économie canadienne tout en acquérant des compétences et une expérience précieuses.

HIRES-EMPP mis en lumière dans une nouvelle ressource sur les initiatives de mobilité économique à travers le monde

Lieux Canada

Projet HIRES

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En 2019, Affaires mondiales Canada a financé 26 projets en Afrique, en Asie, en Amérique latine et au Moyen-Orient, axés sur l’éducation des filles.

Programmes canadiens d’éducation en développement international dans des contextes de fragilité, de crise et de conflict: Financement de l’Initiative de Charlevoix sur l’éducation

Lieux Canada

Projet

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L’EUMC au Sommet mondial sur les opportunités économiques pour les jeunes (GYEO) 2024 : perturber les normes sociales pour favoriser l’inclusion économique

Lieux

Projet

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En s’appuyant sur la longue expérience de l’EUMC en matière de réinstallation des réfugié·e·s, le modèle HIRES vise à élargir davantage l’accès aux voies complémentaires pour les jeunes réfugié·e·s tout en améliorant leur intégration économique au marché du travail canadien.

Comment chaque poste vacant devient une opportunité pour les jeunes réfugié·e·s et les entreprises canadiennes | Rapport sur les apprentissages tirés du projet pilote HIRES

Lieux Canada

Projet HIRES

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En réponse à ces défis, l’EUMC a réuni un large éventail de parties prenantes canadiennes et internationales au cours de l'année écoulée pour réfléchir à la construction de fonctions de traduction au sein des ONG canadiennes.

Accroître l’impact en comblant l’écart entre le genre et les finances grâce à la traduction – Innovations des professionnel·le·s canadien·ne·s.

Lieux

Projet ARISE

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À mesure que les universités rendront leurs établissements plus inclusifs, les étudiant·e·s issu·e·s de milieux marginalisés auront un meilleur accès aux opportunités éducatives et économiques et auront plus d’occasions de perfectionner leurs compétences.

Un nouveau guide pour soutenir l’inclusion des jeunes dans l’enseignement postsecondaire

Lieux

Projet DREEM

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Apporter de la diversité dans les entreprises et changer des vies : un travail à la fois

« Permettre aux jeunes réfugié·e·s d’immigrer et de combler les postes vacants au Canada est réconfortant et bon pour les affaires. » [selon les employeur·euse·s champion·ne·s]

Lieux Canada

Projet HIRES

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Ce rapport recommande des programmes pour soutenir l'inclusion et l'accès à l'éducation.

Analyse situationnelle de l’accès à l’enseignement secondaire et aux activités économiques des personnes déplacées à l’intérieur du pays (PDI) en Éthiopie

Lieux Éthiopie

Projet DREEM

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Ce rapport présente les mesures spécifiques que les parties prenantes peuvent prendre pour soutenir l’accès à l'éducation et l'inclusion des réfugiés.

Feuille de route vers l’autonomie – Développer l’enseignement supérieur pour les réfugiés

Lieux

Projet

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Le manuel AHLAN inclut des directives sur la façon de créer des « campus de réinstallation ».

AHLAN: Un manuel pour établir des campus de réinstallation ensemble

Lieux

Projet

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A preview of the report cover and first two pages.

Accès des personnes réfugiées aux permis de travails et aux licences commerciales au Kenya

Lieux Kenya

Projet DREEM

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The report cover and first spread is displayed against a dark blue background.

Webinaire de lancement du rapport : Évaluation des opportunités économiques pour les jeunes personnes réfugiées et déplacées au centre du Sahel

Lieux Burkina Faso, Mali, Niger

Projet DREEM

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Film: Qui vous étiez hier

Lieux Canada, Malawi

Projet Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugié·e·s

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Évaluation des opportunités économiques pour les jeunes réfugié.e.s et déplacé.e.s dans le centre du Sahel

Lieux Burkina Faso, Mali, Niger

Projet DREEM

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Vers une feuille de route du financement climatique transformateur en matière de genre : Une approche écosystémique pour un changement inclusif, équitable et transformateur pour les femmes entrepreneures du climat

Lieux

Projet AWCE

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Évaluation du marché des possibilités d’emplois numériques pour les jeunes personnes réfugiées

Lieux Kenya

Projet DREEM

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Le parrainage dans le contexte des parcours complémentaires

Lieux

Projet

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Un manifeste des jeunes pour l’avenir de l’éducation

Lieux

Projet

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Mener la lutte contre les changements climatiques : comment soutenir les femmes entrepreneures en Afrique subsaharienne ?

Lieux

Projet AWCE

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Agissons maintenant : comment être un allié pour les jeunes réfugiés

Lieux

Projet

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Création de postes d’intermédiaires au sein d’organisations non gouvernementales internationales afin d’établir un lien entre l’égalité des genres et les finances : Leçons tirées d’une étude de cas du Programme de coopération volontaire de l’EUMC

Lieux

Projet INGITE

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Deadly Voyages

Webinaire | Lancement du livre « Deadly Voyages »

Lieux

Projet

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L'association des entrepreneurs du Népal (FWEAN) dans leur atelier de fabrication de feutres.

Promouvoir une culture de partenariat collaboratif pour stimuler l’innovation

Lieux

Projet

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THIRD COUNTRY HIGHER EDUCATION PATHWAYS FOR REFUGEES

Doubler notre impact – Voies d’éducation postsecondaire pour les personnes réfugiées dans les pays tiers

Lieux

Projet

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INEE WEBINAR

Webinaire de l’INEE : L’égalité des genres dans et par l’éducation

Lieux

Projet

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Gender equality / genre

Faire de l’égalité des genres une des priorités de l’éducation en situation d’urgence

Lieux Kenya

Projet KEEP

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Transferts conditionnels en espèces et autonomisation économique des femmes

Webinaire : Transferts conditionnels en espèces et autonomisation économique des femmes

Lieux Kenya

Projet

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From Higher Education to Employment for Displaced Youth in Africa

Un pont vers l’avenir : De l’enseignement postsecondaire à l’emploi pour les jeunes déplacé.e.s en Afrique

Lieux

Projet DREEM

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Report Preview

Les entreprises sociales et les établissements d’enseignement postsecondaire

Lieux Canada

Projet

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Éducation postsecondaire pour les personnes réfugiées

Éducation postsecondaire pour les personnes réfugiées : Accroître l’accès et la participation des personnes réfugiées à l’éducation postsecondaire dans le monde

Lieux

Projet Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugié·e·s

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mapping gender lens investing

Cartographier l’investissement à optique de genre dans les pays du Sud

Lieux

Projet

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Amman Bus Station

Transporter les femmes vers l’emploi : des défis et des opportunités dans le secteur des transports en Jordanie

Lieux Jordanie

Projet WE LEAD

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Impact Investing in the Education Sector in East Africa

L’Investissement d’impact dans le secteur de l’éducation en Afrique de l’Est

Lieux

Projet

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Résumé des recherches du Séminaire international 2017

Lieux Bolivie

Projet Séminaire international

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État des lieux : Innovations numériques et hybrides pour un accès accru à l’éducation postsecondaire des jeunes réfugié-e-s

Lieux

Projet

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Recommandations de l’EUMC sur les efforts déployés par le Canada en faveur de la Dignité Humaine

Lieux Canada

Projet

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Recommandations de l’EUMC sur les efforts déployés par le Canada en faveur des partenariats avec la société civile

Lieux Canada

Projet

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August Development Review

Recommandations de l’EUMC sur les efforts déployés par le Canada en faveur d’une croissance au service de toutes et tous

Lieux Canada

Projet

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Bâtir des voies vers l’éducation pour les jeunes réfugié-e-s : Établir un modèle canadien de soutien par les pairs

Lieux Canada

Projet Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugié·e·s

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Photo of Impact Investing Case Study

L’investissement d’impact : un outil pour créer de nouveaux partenariats pour le développement durable

Lieux

Projet

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Le rôle des jeunes et des technologies pour assurer la sécurité alimentaire en Tanzanie

Lieux Tanzanie

Projet Séminaire international

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La réponse de la communauté postsecondaire canadienne à la crise des réfugiés

Lieux Canada

Projet Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugié·e·s

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Soumission de l’EUMC à Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada (IRCC) dans le cadre des consultations

Lieux Canada

Projet

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Soumission de l’EUMC pour l’examen de l’aide internationale du Canada

Lieux Canada

Projet

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