Solutions durables pour les réfugié.e.s

Les diplômé·e·s du camp de réfugié·e·s de Kakuma et Kalobeyei posent pour une photo de groupe lors du lancement de la politique nationale de RPL au KICC à Nairobi, au Kenya, en 2024. [Photo : Edwin Ndeke]

Première cohorte du cadre stratégique de reconnaissance des acquis (RPL) au Kenya

Le cadre stratégique de reconnaissance des acquis a été officiellement lancé au Kenyatta International Convention Centre (KICC) à Nairobi, au Kenya, en 2024, avec la première cohorte de 883 personnes diplômées à travers le pays. Des hauts fonctionnaires du gouvernement national et des comtés, dirigés par le Vice-président, S.E. Rigathi Gachagua, ainsi que des acteurs…
Une élève révise ses cours avec le soutien d'une enseignante à Dadaab, au Kenya. © Lorenzo Moscia

Merci aux enseignantes et enseignants de partout : les histoires que les supporteurs de l’EUMC nous ont racontées à l’occasion de la Journée de la fille

Nous pensons que l’éducation est l’un des meilleurs moyens d’appuyer les filles à atteindre leur plein potentiel. Les mentor·e·s jouent un rôle important dans l’éducation, en enseignant des compétences essentielles à la vie quotidienne, au-delà du programme scolaire traditionnel. C’est pourquoi, pour célébrer la Journée de la fille le 11 octobre, nous avons invité la…
Pour Peter, son magasin représente l’opportunité de changer sa vie et celle de son entourage.

Entrepreneur du mois : Peter Kimutai

En repensant à son parcours de vie, Peter Kimutai se souvient avec émotion de la façon dont les choses se sont passées pour lui. « Je n’aurais jamais imaginé que j’arriverais si loin », dit-il. À 32 ans, Peter dirige un magasin d’électronique prospère dans la ville de Kakuma, au nord-ouest du Kenya. Né et…
Josephine, enseignante, se tient à l’extérieur de l’école primaire Rodo d’Obongi, en Ouganda. Photo : Rich Townsend, AKFC

La croissance au-delà de la salle de classe: comment le mentorat renforce l’autonomisation des filles

On ne saurait trop insister sur l’importance de l’éducation des filles. Elle fournit les premiers éléments de base pour que celles-ci puissent commencer à créer une vie agréable et devenir des femmes qui contribuent à la prospérité de leur famille et de leur communauté. Mais toutes les filles du monde n’ont pas accès aux conditions…
Dans les établissements postsecondaires à travers le Canada, des étudiant·e·s forment des comités locaux pour soutenir le parrainage et l’intégration des étudiants réfugié·e·s.

Promouvoir les voies éducatives pour les personnes réfugiées dans le monde

Dans le monde, 7 % des personnes réfugiées ont accès à l’enseignement postsecondaire, comparativement à une moyenne de 40 % pour les personnes non-réfugiées. Depuis quatre décennies, l’EUMC offre un accès à l’enseignement supérieur aux jeunes réfugié·e·s et mobilise les institutions postsecondaires au Canada pour offrir des voies éducatives complémentaires. Par l’entremise du Programme d’étudiantes…
Khalid Dahir est l’un de ces étudiants, qui a obtenu son diplôme en informatique à Carleton University cette année.

Célébrons la classe de 2024 du Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugié·e·s!

Cet été, les campus postsecondaires étaient remplis de diplômé·e·s qui se préparaient à tourner la page du prochain chapitre de leur vie. Pour de nombreux membres de la promotion de 2024, leurs études postsecondaires ont commencé au tout début de la pandémie de COVID-19. Ces étudiant·e·s diplômé·e·s ont surmonté de nombreux obstacles uniques et ont…
Pour marquer cet événement passionnant, nous avons eu l’opportunité de discuter avec Paulo Amotun Lokoro, athlète récemment diplômé en travail social du Sheridan College, qui est également un ancien participant du Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugiés.

Leçons de vie de Paulo : Saisir les opportunités et progresser ensemble

Les Jeux olympiques de Paris 2024 débutent cette semaine, attirant l’attention du monde entier. Pour marquer cet événement passionnant, nous avons eu l’opportunité de discuter avec Paulo Amotun Lokoro, athlète récemment diplômé en travail social du Sheridan College, qui est également un ancien participant du Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugiés. Paulo est un coureur à…
Les voix des réfugié·e·s et les organisations dirigées par des réfugié·e·s doivent être au premier plan des discussions et des actions en faveur de solutions durables.

Cinq façons de soutenir le leadership des réfugié·e·s pour un monde plus inclusif

Cette année, la Journée mondiale des réfugié·e·s est placée sous le signe de la solidarité avec les réfugié·e·s — pour un monde où tous·tes les réfugié·e·s sont les bienvenu·e·s. Des solutions durables aux déplacements forcés et des communautés accueillantes pour les réfugié·e·s sont plus que jamais nécessaires. Et chaque personne a un rôle à jouer.…
L’EUMC est engagée dans la promotion de la capacité de direction des réfugié·e·s et la création d’opportunités pour les jeunes réfugié·e·s afin qu’elles et ils grandissent et développent des compétences utilisées pour défendre ce qui compte le plus à leurs yeux et à ceux de leurs communautés.

La capacité de direction des réfugié·e·s en action : réflexions de l’équipe DREEM sur l’inclusion des réfugié·e·s dans la prise de décision

Les jeunes réfugié·e·s ont le talent, l’énergie et le potentiel pour avoir un impact positif sur leurs communautés. Pourtant, elles et ils sont souvent exclu·e·s des espaces où les décisions sont prises. L’EUMC est engagée dans la promotion de la capacité de direction des réfugié·e·s et la création d’opportunités pour les jeunes réfugié·e·s afin qu’elles…
Avec plus de 108 millions de personnes déplacées de force dans le monde, toutes les organisations, institutions et entreprises doivent examiner comment elles peuvent mieux intégrer les réfugié·e·s et autres personnes déplacées dans leurs programmes et services.

Des idées à l’impact: Soutenir les personnes touchées par les déplacements forcés avec des solutions pour les réfugié·e·s par les réfugié·e·s

Résultats de la cohorte 2021 – 2023 du Fonds d’innovation des partenaires Avec plus de 120 millions de personnes déplacées de force dans le monde, toutes les organisations, institutions et entreprises doivent examiner comment elles peuvent mieux intégrer les réfugié·e·s et autres personnes déplacées dans leurs programmes et services. Les initiatives autonomes pour les réfugié·e·s…

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