Accomplissements
Une formation aux compétences numériques permet aux femmes et aux jeunes filles réfugiées de toucher leur premier salaire
Richard Ombina, coordinateur du concentrateur numérique et des bourses d’études de l’EUMC, se passionne pour le renforcement de l’éducation et des occasions d’emploi pour les jeunes vivant dans des situations touchées par des crises. Dans le camp de personnes réfugiées de Kakuma, Richard soutient des jeunes femmes pour leur permettre de gagner leur vie. Certaines…
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Prix de l’innovation et de l’impact en l’honneur de Lewis Perinbam
L’EUMC et Coopération Canada, en collaboration avec l’administration des Prix Lewis Perinbam, ont le plaisir de présenter les Prix de l’innovation et de l’impact en l’honneur de Lewis Perinbam. Les deux organismes ont à cœur d’innover, ce qui se reflète dans leurs orientations stratégiques. Ils cherchent à encourager et à soutenir la croissance d’un secteur…
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Prêcher par l’exemple : l’espoir d’une jeune femme en l’avenir en inspire plusieurs
Par : Mercy Ndunge Mwanzia, agente de liaison en communication, projet DREEM, EUMC Le 11 octobre est une journée commémorée dans le monde entier dans le but de mettre en lumière les obstacles qui se dressent devant les filles tout en reconnaissant le pouvoir qu’elles ont de façonner leur propre avenir. Bien qu’il existe de…
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« Tu pars au Canada! » – Les mots qui marquent le début d’une nouvelle aventure pour les élèves du Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugiés
La plupart des gens ne se doutent pas qu’un camp de personnes réfugiées soit l’endroit où l’on décide de tenter sa chance pour de meilleures perspectives d’éducation. C’est pourtant la réalité des personnes réfugiées du monde entier, qui se voient déplacées de force par la guerre, la sécheresse, la famine et la pauvreté. Manyang Lual…
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Pleins feux sur les volontaires : mobiliser davantage de ressources pour lutter contre les changements climatiques au Kenya avec Kenya Climate Ventures
Stephen Itiakorit a plus de 13 ans d’expérience académique et professionnelle en agriculture, en études du développement des inégalités de genre, en mentorat, etc. Il a aussi des compétences en leadership. Il a eu l’occasion de coordonner le travail humanitaire de programmes nationaux et internationaux où il a pu concevoir et développer des plans d’action…
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Célébrons la promotion 2022 du Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugiés!
Grâce au Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugiés, 533 jeunes personnes réfugiées ont pu être accueillies sur les campus d’universités, de collèges et de cégeps canadiens au cours des quatre dernières années. Il est maintenant temps pour nombre de ces étudiantes et de ces étudiants d’obtenir leur diplôme et d’entamer la prochaine étape afin de s’offrir…
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Pleins feux sur les volontaires : Monde, Voice WISE!
Laeba nous fait part de son expérience en tant que conseillère en communication bénévole auprès de la Women’s Initiative for Startups and Entrepreneurship (WISE) à Hanoï, au Viêtnam, dans le but de faire connaître leur travail important à un public mondial. Le Vietnam, pays connu pour sa vaste histoire et ses paysages sereins, est aussi…
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Comment les personnes diplômées de la formation professionnelle créent des occasions d’emploi en Irak
« Avant de suivre ce cours, j’étais un travailleur. Après avoir obtenu mon diplôme, je suis devenu employeur, et je suis fier de ce que j’ai accompli. » – Yasser, diplômé, Centre de formation professionnelle d’Anbar Le chômage est une préoccupation majeure en Irak en raison de la complexité de la situation économique, sociale, sécuritaire et politique du…
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Des formations professionnelles créent des occasions de reconstruction de l’Iraq
Sultan Jaber pourrait vous en dire long sur l’espoir. Né au Koweït, Sultan a déménagé dans la province d’Al-Basra en Iraq en 1991, année qui – vous vous en souviendrez – a été marquée de guerres et de grands bouleversements. Comme il le dit, il est retourné à ses racines avec l’espoir et la détermination…
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Fonds pour la résilience : comment l’EUMC se sert des transferts de fonds pour appuyer l’éducation des filles pendant la pandémie de la COVID-19
De plus en plus, les systèmes d’éducation sont mis au défi d’offrir des services d’éducation dans des contextes défavorables, touchés par exemple par des catastrophes naturelles, des crises politiques, des épidémies, de la violence institutionnalisée et des conflits armés. L’année 2020 ne fut pas une exception, alors que les systèmes de santé à l’échelle mondiale…
