Education

Pouvez-vous imaginer un monde dans lequel tous les jeunes auraient accès à une éducation de qualité ?  Dans les communautés de réfugié-e-s, le corps enseignant et les élèves œuvrent pour concrétiser cet objectif en transformant leur système éducatif afin de promouvoir un environnement sécurisé, inclusif et protecteur pour toutes et tous.  À l’occasion de la Journée…

Par : Mercy Ndunge Mwanzia, agente de liaison en communication, projet DREEM, EUMC Le 11 octobre est une journée commémorée dans le monde entier dans le but de mettre en lumière les obstacles qui se dressent devant les filles tout en reconnaissant le pouvoir qu’elles ont de façonner leur propre avenir. Bien qu’il existe de…

La plupart des gens ne se doutent pas qu’un camp de personnes réfugiées soit l’endroit où l’on décide de tenter sa chance pour de meilleures perspectives d’éducation. C’est pourtant la réalité des personnes réfugiées du monde entier, qui se voient déplacées de force par la guerre, la sécheresse, la famine et la pauvreté. Manyang Lual…

Grâce au Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugiés, 533 jeunes personnes réfugiées ont pu être accueillies sur les campus d’universités, de collèges et de cégeps canadiens au cours des quatre dernières années. Il est maintenant temps pour nombre de ces étudiantes et de ces étudiants d’obtenir leur diplôme et d’entamer la prochaine étape afin de s’offrir…

Résultats du sommet « Ensemble pour l’apprentissage » du gouvernement du Canada En 2021, le Canada a lancé la campagne « Ensemble pour l’apprentissage ». D’une durée de trois ans, cette campagne internationale vise à promouvoir une éducation de qualité et l’apprentissage tout au long de la vie pour les enfants et les jeunes réfugié.e.s, déplacé.e.s à l’intérieur de…

WUSC, ainsi que ses partenaires du Groupe de travail sur les politiques d’éducation internationale du Canada (CIEPWG), se réjouit de la publication de la déclaration des résultats de haut niveau , lancé le 30 et 31 mars, lors du sommet Ensemble pour l’apprentissage: favoriser la participation des jeunes déplacés pour transformer l’éducation. Mené par l’honorable…

Auteure Neha Chollangi Le Forum international de cette année s’est penché sur les  » objectifs communs et avenirs communs  » des mouvements sociaux et des leaders du développement mondial. POURQUOI EST-CE IMPORTANT ? De nombreuses communautés dans le besoin mènent de multiples batailles, dont la pandémie, le changement climatique et les questions de justice sociale.…

Le 15 mars 2020, le gouvernement du Kenya a fermé les écoles dans tout le pays en réponse à la pandémie de COVID-19. En conséquence, l’éducation de millions d’enfants a été gravement perturbée, laissant des lacunes importantes dans l’apprentissage. Pour les filles, en particulier, le fait d’être non scolarisées pendant une si longue période a…

De plus en plus, les systèmes d’éducation sont mis au défi d’offrir des services d’éducation dans des contextes défavorables, touchés par exemple par des catastrophes naturelles, des crises politiques, des épidémies, de la violence institutionnalisée et des conflits armés. L’année 2020 ne fut pas une exception, alors que les systèmes de santé à l’échelle mondiale…

D’octobre à décembre, le Groupe de travail mondial sur les voies complémentaires d’admission par l’éducation pour la protection des personnes réfugiées (GTF) tiendra une série d’ateliers virtuels qui portera sur le soutien aux voies d’éducation supérieure pour les jeunes personnes réfugiées. Présidente du secrétariat de ce réseau, l’EUMC en est également l’hôtesse. Nous invitons les…