Education
Réflexion sur une décennie de programmation pour l’éducation des filles au Kenya
Les apprentissages de notre travail pour améliorer l’éducation des filles dans les camps de réfugiés de Kakuma et de Dadaab et les communautés d’accueil environnantes dans les comtés de Turkana, Garissa et Wajir au Kenya Cela fait une décennie que l’EUMC et ses partenaires ont lancé le Kenya Equity in Education Project (KEEP). Au cours…
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Son avenir, c’est maintenant!
Du 5 au 11 mars, soutenons ensemble l’accès à l’éducation des filles! Lorsque les jeunes filles reçoivent une éducation, elles acquièrent des connaissances sur leurs droits qu’elles peuvent ensuite exercer en toute confiance, les amenant à être moins susceptibles d’être contraintes à des mariages précoces. Elles sont aussi outillées avec les informations nécessaires pour exprimer…
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Une formation aux compétences numériques permet aux femmes et aux jeunes filles réfugiées de toucher leur premier salaire
Richard Ombina, coordinateur du concentrateur numérique et des bourses d’études de l’EUMC, se passionne pour le renforcement de l’éducation et des occasions d’emploi pour les jeunes vivant dans des situations touchées par des crises. Dans le camp de personnes réfugiées de Kakuma, Richard soutient des jeunes femmes pour leur permettre de gagner leur vie. Certaines…
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Webinaire : Lancement du livre Right Where We Belong
Pouvez-vous imaginer un monde dans lequel tous les jeunes auraient accès à une éducation de qualité ? Dans les communautés de réfugié-e-s, le corps enseignant et les élèves œuvrent pour concrétiser cet objectif en transformant leur système éducatif afin de promouvoir un environnement sécurisé, inclusif et protecteur pour toutes et tous. À l’occasion de la Journée…
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Prêcher par l’exemple : l’espoir d’une jeune femme en l’avenir en inspire plusieurs
Par : Mercy Ndunge Mwanzia, agente de liaison en communication, projet DREEM, EUMC Le 11 octobre est une journée commémorée dans le monde entier dans le but de mettre en lumière les obstacles qui se dressent devant les filles tout en reconnaissant le pouvoir qu’elles ont de façonner leur propre avenir. Bien qu’il existe de…
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Célébrons la promotion 2022 du Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugiés!
Grâce au Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugiés, 533 jeunes personnes réfugiées ont pu être accueillies sur les campus d’universités, de collèges et de cégeps canadiens au cours des quatre dernières années. Il est maintenant temps pour nombre de ces étudiantes et de ces étudiants d’obtenir leur diplôme et d’entamer la prochaine étape afin de s’offrir…
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Un manifeste des jeunes pour l’avenir de l’éducation
Résultats du sommet « Ensemble pour l’apprentissage » du gouvernement du Canada En 2021, le Canada a lancé la campagne « Ensemble pour l’apprentissage ». D’une durée de trois ans, cette campagne internationale vise à promouvoir une éducation de qualité et l’apprentissage tout au long de la vie pour les enfants et les jeunes réfugié.e.s, déplacé.e.s à l’intérieur de…
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Communiqué du CIEPWG en réponse à la déclaration des résultats du Sommet : Ensemble pour l’apprentissage (TFL)
WUSC, ainsi que ses partenaires du Groupe de travail sur les politiques d’éducation internationale du Canada (CIEPWG), se réjouit de la publication de la déclaration des résultats de haut niveau , lancé le 30 et 31 mars, lors du sommet Ensemble pour l’apprentissage: favoriser la participation des jeunes déplacés pour transformer l’éducation. Mené par l’honorable…
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« Et si une organisation ferme ses portes après un an ? » Cinq idées clés du Forum international de l’EUMC de cette année
Auteure Neha Chollangi Le Forum international de cette année s’est penché sur les » objectifs communs et avenirs communs » des mouvements sociaux et des leaders du développement mondial. POURQUOI EST-CE IMPORTANT ? De nombreuses communautés dans le besoin mènent de multiples batailles, dont la pandémie, le changement climatique et les questions de justice sociale.…
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La COVID-19 et l’éducation au Kenya : comment les jeunes veulent que les leaders soutiennent l’éducation des filles
Le 15 mars 2020, le gouvernement du Kenya a fermé les écoles dans tout le pays en réponse à la pandémie de COVID-19. En conséquence, l’éducation de millions d’enfants a été gravement perturbée, laissant des lacunes importantes dans l’apprentissage. Pour les filles, en particulier, le fait d’être non scolarisées pendant une si longue période a…
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