Education
Le Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugiés célèbre la promotion 2020 !
Tout le travail de Gabriel Ndayishimiye au cours des dernières années a récemment porté ses fruits. Cet été, il a obtenu une licence avec mention en études de la mondialisation au Huron University College de London, en Ontario. Originaire du Rwanda, Gabriel est arrivé au Canada en 2016 dans le cadre du Programme d’étudiantes et…
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Comment la radio agit comme un outil d’éducation pour aider les filles à continuer à apprendre pendant la pandémie de COVID-19
Risque pour l’éducation et la sécurité des filles pendant la COVID-19 La pandémie de COVID-19 a entraîné un confinement généralisé et des fermetures d’écoles dans le monde entier, y compris au Kenya, où plus de 2 000 cas de COVID-19 ont été confirmés.
Dans un pays où 1,2 million d’enfants en âge de fréquenter l’école primaire…
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Doubler notre impact – Voies d’éducation postsecondaire pour les personnes réfugiées dans les pays tiers
En novembre 2019, le Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés (HCR), l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) et l’EUMC (Entraide universitaire mondiale du Canada) ont réuni des parties prenantes ayant un intérêt ou un engagement actif dans le développement des possibilités d’éducation pour les personnes réfugiées en…
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Webinaire de l’INEE : L’égalité des genres dans et par l’éducation
En 2019, le Réseau inter-agences pour l’éducation en situation d’urgence (INEE) a publié une nouvelle Note d’orientation sur le genre, un document conçu pour outiller les décideurs, les praticiens, les chercheurs, et les organisations de la société civile avec les connaissances et les outils nécessaires pour dispenser une éducation adaptée aux besoins des filles et…
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Faire de l’égalité des genres une des priorités de l’éducation en situation d’urgence
Présentation de la nouvelle Note d’orientation de l’INEE sur le genre par Nora Fyles, UN Girls’ Education Initiative et Dean Brooks, INEE Ce billet de blogue a été publié à l’origine par le Partenariat mondial pour l’éducation. Alors que la Somalie, son pays d’origine, était frappée par la guerre civile, Fatuma, huit ans, s’est réfugiée…
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Webinaire : Transferts conditionnels en espèces et autonomisation économique des femmes
L’une des innovations les plus importantes de la politique de lutte contre la pauvreté au cours des deux dernières décennies a été l’élargissement des programmes de transferts conditionnels en espèces (TCE). Un programme typique de transfert d’argent liquide à un ménage pauvre est subordonné à la scolarisation des enfants et à des examens de santé…
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Un pont vers l’avenir : De l’enseignement postsecondaire à l’emploi pour les jeunes déplacé.e.s en Afrique
De juillet à septembre 2019, l’EUMC a été mandatée par la Fondation Mastercard pour mener des recherches sur les initiatives et les programmes de transition qui aident les jeunes déplacé.e.s, y compris les personnes réfugiées et déplacées internes (PDI) en Afrique subsaharienne à obtenir un diplôme universitaire ou un emploi après leurs études. Cette étude…
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Accueil du 2 000e réfugié au Canada dans le cadre du PÉR
haque mois d’août des quarante dernières années, les membres de la communauté de l’Entraide universitaire mondiale du Canada (EUMC) se sont rassemblés dans des aéroports de partout au pays. Avec des bannières et leurs sourires pour accueillir les étudiantes et les étudiants du Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugiés (PÉR) à leur arrivée. Cette année, 123 étudiantes…
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Explorer l’innovation dans l’éducation des réfugiées et réfugiés au Kenya à travers le Humanitarian Education Accelerator
Le Humanitarian Education Accelerator (HEA) est un fonds multidonateurs innovant qui investit dans la recherche pour aider à améliorer notre compréhension collective de la façon dont les projets pilotes peuvent être transformés en initiatives éducatives adaptables pour les personnes réfugiées et les communautés déplacées dans le monde. Le HEA est financé par le ministère britannique…
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Communiqué de presse : Nouveau partenariat entre le secteur privé et les ONG pour améliorer l’accès des femmes au financement de l’enseignement supérieur au Ghana
CANADA (24 juillet 2019) — Un nouveau partenariat entre Brighter Investment (BI), une entreprise sociale basée en Colombie-Britannique, et l’EUMC, un organisme canadien sans but lucratif œuvrant dans plus de 25 pays en développement, a été conclu afin d’accroître l’accès aux jeunes femmes marginalisées du Ghana à des programmes de financement pour leurs études supérieures.…
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